关于骨干校建设支撑材料收集整理的通知
各子项目组:
根据学院3月29日骨干校建设工作会议精神，现将骨干校建设支撑材料收集整理的有关事宜通知如下：
1.骨干办和各项目组一定要认真对照建设任务书和项目总结报告，全面准确地收集和整理支撑材料，确保支撑材料的完整性和有效性。尤其对重点的、特色的建设成果佐证材料，要适当地包装润色，以提高材料的支持力度。
2.重点专业及专业群建设项目的支撑材料一定要按照骨干办下发的《市级骨干高职建设重点专业项目主要佐证材料目录》归类整理；专业群的支撑材料放在重点专业相关“三级指标”内。不再单列出来。 校企合作和虚拟仿真两个子项目则要按建设任务书要求，并结合项目建设实际，对支撑材料进行整理、归类。
3.除了纸质材料外，各项目组还要全面地收集能显示项目建设成果的实物和作品，如获奖证书、奖杯、奖牌、专利证书、结题证书、出版教材、自编教材、自编教学（实训）指导手册、学生技能大赛获奖的作品（仪器、设备）、教师研制的仪器设备、教学改革的学生作品（制作的工件）及学生制作的优秀方案（有代表性）等等。尽量做到齐全、完备。
各项目组的实物支撑材料须列出清单4月7日上交骨干办。
4.骨干办和各子项目组收集的支撑材料要按照骨干办制定的支撑材料编目一览表（见附表1），进行编目、立卷并装盒。档案盒正面和侧面均需按要求粘贴相应标签（见附表2）
5.装盒时，请按三级指标来区分装盒，即便有的三级指标下材料很少，也须独占一盒。若某项目三级指标下的材料较多，一盒装不下，可分多个档案盒装，但需注意对分装的档案盒进行排序编号（编号体例为2.3.1(1)、2.3.1(2)…….）。每个档案盒内，须附上对应的材料目录（目录格式见附件1）。
6.所有支撑材料的全部工作（整理、归类、编目、装盒、贴签）须在4月15日前完成。
学院骨干校建设办公室
2017年3月30日
附件1
骨干建设支撑材料编目一览表
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一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
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0. 骨干高职建设项目管理 |
0.1 项目立项 |
0.1.1 建设方案与任务书及批复 |
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0.2 项目实施与管理 |
0.2.1 2014年 |
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0.2.2 2015年 |
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0.2.3 2016年 |
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0.3 项目检查与总结 |
0.3.1 2014年 |
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0.3.2 2015年 |
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0.3.3 2016年 |
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0.4 项目资金执行情况 |
0.4.0 项目管理费 |
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0.4.1 校企合作办学体制机制建设 |
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0.4.2 机械设计与制造专业及专业群建设 |
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0.4.3 机电一体化技术专业及专业群建设 |
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0.4.4 汽车检测与维修技术专业及专业群建设 |
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0.4.5 物流管理专业及专业群建设 |
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0.4.6 虚拟仿真教学实训中心建设 |
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1. 校企合作体制机制建设 |
1.0 子项目管理及推进 |
1.0.1 子项目推进与实施 |
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1.0.2 子项目检查与总结 |
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1.1 校企合作办学体制创新 |
1.1.1 合作发展理事会及6个专门委员会建设 |
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1.1.2 “一基地、二中心”建设 |
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1.1.3 校企合作工作站建设 |
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1.2 校企合作制度与机制建设 |
1.2.1 校企合作工作机制建设 |
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1.2.2 人才共育保障机制建设 |
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1.2.3 成果共享激励机制建设 |
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1.2.4 风险共担约束机制建设 |
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1.2.5 工学结合培养机制建设 |
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1.3 校企合作信息平台建设 |
1.3.1 校企合作信息平台建设 |
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2. 机械设计与制造专业（群）建设 |
2.0 项目管理及推进 |
2.0.1 子项目推进与实施 |
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2.0.2 子项目检查与总结 |
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2.1 人才培养模式与课程体系改革 |
2.1.1 校企合作体制机制建设 |
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2.1.2 人才培养模式改革 |
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2.1.3 课程体系建设 |
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2.1.4 优质核心课程建设 |
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2.1.5 网络课程资源库建设 |
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2.1.6 教学方法与教学手段改革 |
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2.1.7 教学过程管理与质量监控 |
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2.2 师资队伍建设 |
2.2.1 专业带头人培养 |
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2.2.2 骨干教师培养 |
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2.2.3 “双师素质”教师培养 |
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2.2.4 兼职教师队伍建设 |
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2.3 实训条件建设 |
2.3.1 校内实训场地建设 |
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2.3.2 校外实训基地建设 |
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2.4 社会服务能力建设 |
2.4.1 职业技能培训及鉴定 |
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2.4.2 技术服务 |
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3. 机电一体化技术专业（群）建设 |
3.0 子项目管理及推进 |
3.0.1 子项目推进与实施 |
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3.0.2 子项目检查与总结 |
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3.1 人才培养模式与课程体系改革 |
3.1.1 校企合作体制机制建设 |
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3.1.2 人才培养模式改革 |
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3.1.3 课程体系建设 |
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3.1.4 优质核心课程建设 |
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3.1.5 网络课程资源库建设 |
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3.1.6 教学方法与教学手段改革 |
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3.1.7 教学过程管理与质量监控 |
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3.2 师资队伍建设 |
3.2.1 专业带头人培养 |
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3.2.2 骨干教师培养 |
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3.2.3 “双师素质”教师培养 |
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3.2.4 兼职教师队伍建设 |
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3.3 实训条件建设 |
3.3.1 校内实训场地建设 |
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3.3.2 校外实训基地建设 |
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3.4 社会服务能力建设 |
3.4.1 职业技能培训及鉴定 |
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3.4.2 技术服务 |
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4. 汽车检测与维修技术专业（群）建设 |
4.0 子项目管理及推进 |
4.0.1 子项目推进与实施 |
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4.0.2 子项目检查与总结 |
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4.1人才培养模式与课程体系改革 |
4.1.1 校企合作体制机制建设 |
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4.1.2 人才培养模式改革 |
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4.1.3 课程体系建设 |
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4.1.4 优质核心课程建设 |
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4.1.5 网络课程资源库建设 |
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4.1.6 教学方法与教学手段改革 |
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4.1.7 教学过程管理与质量监控 |
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4.2 师资队伍建设 |
4.2.1 专业带头人培养 |
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4.2.2 骨干教师培养 |
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4.2.3 “双师素质”教师培养 |
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4.2.4 兼职教师队伍建设 |
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4.3 实训条件建设 |
4.3.1 校内实训场地建设 |
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4.3.2 校外实训基地建设 |
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4.4 社会服务能力建设 |
4.4.1 职业技能培训及鉴定 |
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4.4.2 技术服务 |
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4.4.3 对口支援 |
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5. 物流管理专业（群）建设 |
5.0 子项目管理及推进 |
5.0.1 子项目推进与实施 |
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5.0.2 子项目检查与总结 |
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5.1 人才培养模式与课程体系改革 |
5.1.1 校企合作体制机制建设 |
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5.1.2 人才培养模式改革 |
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5.1.3 课程体系建设 |
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5.1.4 优质核心课程建设 |
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5.1.5 网络课程资源库建设 |
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5.1.6 教学方法与教学手段改革 |
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5.1.7 教学过程管理与质量监控 |
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5.2 师资队伍建设 |
5.2.1 专业带头人培养 |
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5.2.2 骨干教师培养 |
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5.2.3 “双师素质”教师培养 |
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5.2.4 兼职教师队伍建设 |
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5.3 实训条件建设 |
5.3.1 校内实训场地建设 |
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5.3.2 校外实训基地建设 |
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5.4 社会服务能力建设 |
5.4.1 职业技能培训及鉴定 |
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5.4.2 技术服务 |
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6.虚拟仿真教学实训中心建设 |
6.0 子项目管理及推进 |
6.0.1 子项目推进与实施 |
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6.0.2 子项目检查与总结 |
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6.1 场地基础设施建设 |
6.1.1 场地基础设施建设 |
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6.2 七个虚拟仿真实训室建设 |
6.2.1 模具工艺与加工虚拟仿真实训室 |
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6.2.2 机械加工与设备控制虚拟仿真实训室 |
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6.2.3 汽车检测与维修虚拟仿真实训室(Ⅰ) |
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6.2.4 汽车检测与维修虚拟仿真实训室（Ⅱ） |
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6.2.5 建筑工程施工虚拟仿真实训室(Ⅰ) |
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6.2.6 建筑工程施工虚拟仿真实训室(Ⅱ) |
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6.2.7 现代物流虚拟仿真实训室 |
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6.3 虚拟仿真基础云平台建设 |
6.3.1 虚拟仿真实训教学平台基础设施 |
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6.3.2 云存储平台 |
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6.3.3 虚拟化平台 |
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6.3.4 应用开发与云服务平台 |
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6.4 虚拟仿真基础平台控制软件 |
6.4.1 模具工艺与加工虚拟仿真平台控制软件 |
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6.4.2 机加与设备控制虚拟仿真平台控制软件 |
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6.4.3 汽车检测维修虚拟仿真平台控制软件 |
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6.4.4 建筑工程施工虚拟仿真平台控制软件 |
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6.4.5 现代物流虚拟仿真平台控制软件 |
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6.5 专业技术人才培养和制度建设 |
6.5.1 专业技术人才培养 |
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6.5.2 虚拟仿真教学实训中心制度建设 |
